Lisansüstü Araştırmaları ve Yayınları

Bu sayfa, Enstitümüz lisansüstü programlarında yürütülen tez çalışmalarından üretilen makale, bildiri, kitap bölümü ve diğer akademik çıktıları içermektedir. Yüksek lisans ve doktora öğrencilerimizin bilimsel üretim süreçlerini görünür kılmayı, kurumsal araştırma kapasitesini izlemeyi ve desteklemeyi amaçlayan bu liste düzenli olarak güncellenmektedir.

Tezlerden üretilen akademik yayınlara katkı sağlayan tüm araştırmacılarımıza teşekkür ederiz.

Makaleler

Bezir, C., Comoglu, I., & Baran, B. (2017). Turkish Foreign Language Learners’ Roles and Outputs: Introducing an Innovation and Role-Playing in Second Life. Contemporary Educational Technology, 8 (3), 280 – 302. http://www.cedtech.net/articles/83/836.pdf
Çoban, G. Ü., Büber, A. & Sağlam, M. K. (2017). Revisiting the ‘Unmixing Experiment’ through Argumentation. Physics Education, 52 (5). doi: 10.1088/1361-6552/aa7c39. http://iopscience.iop.org/article/10.1088/1361-6552/aa7c39/meta
Büber, A., & Çoban Ünal, G. (2017). The Effects of Learning Activities Based on Argumentation on Conceptual Understanding of 7th Graders About “Force and Motion” Unit and Establishing Thinking Friendly Classroom Environment. European Journal of Educational Research, 6 (3), 367-384.doi: 10.12973/eu-jer.6.3.367 http://www.eu-jer.com/EU-JER_6_3_367_Buber_etal.pdf
Esen, E., & Siyez, D. (2017). Cinsel Sağlık Eğitimi Programının 9. Sınıf Öğrencilerinin Cinsel Sağlık Bilgi Düzeyleri ve Tutumlarına Etkisi. Hacettepe Eğitim Fakültesi Dergisi, 32 (3), 560-580. http://www.efdergi.hacettepe.edu.tr/yonetim/icerik/makaleler/2187-published.pdf
Siyez, D. M., Seymenler, S., Kağnıcı, Y., Esen, E., Siyez, E., & Baran, B. (2018). Investigating university students’ attitudes towards infertility in terms of socio-demographic variables. Health Psychology Report, 6(4), 351-360.
Siyez, D. M., Erol, E. S. E. N., Baran, B., Seymenler, S., KAĞNICI, D. Y., & Siyez, E. (2018). Development of the Attitudes toward Infertility Scale (ATIS): validity and reliability study. Cukurova Medical Journal, 43(Ek 1), 173-180.
Yıldırım, S. , Aksu, A. , Yurttaş, A. & Denkçi-akkaş, F. (2019). Öğretmenlerin Algılarına Göre Çalışma Arkadaşlarının Sosyal Kaytarma Davranışları (İzmir-Bayraklı Örneği) / Levels of Social Loafing Behaviors of Cooworkers according to the Perceptions of Teachers (İzmir-Bayraklı Sample) . e-Uluslararası Eğitim Araştırmaları Dergisi , 10 (3) , 44-60 . DOI: 10.19160/ijer.631192
Denkci-Akkaş, F., Aksu, A., Yurttaş, A. & Bağırtlak, S. (2019). Kliniksel denetim yaklaşımı bağlamında ilkokul müdürlerinin ders denetimi faaliyetleri. Turkish Studies, 14(4), 1271-1298.
İkiz, F. E., ve Çatal, U. (2019). Öğretmen Adaylarının Çatışma Eylem Stillerinin Duygusal Öz-Yeterlik Düzeylerine Göre İncelenmesi. Electronic Turkish Studies, 14(4).
Uştuk Ö., & Çomoğlu İ. (2019) ‘Lesson Study for professional development of English language teachers: Key takeaways from international practices’, Journal on Efficiency and Responsibility in Education and Science, Vol. 12, No. 2, pp. 41- 50. http://dx.doi.org/10.7160/eriesj.2019.120202
Uştuk, Ö. & Çomoğlu, İ. (2019). Reframing as a Mentor-Coaching Technique in Initial EFL Teacher Education. In G. Barkhuizen, A. Burns, K. Dikilitaş, & M. Wyatt (Eds.), Energizing teacher research (pp. 19-25). Faversham, England: IATEFL
Kucukkaragoz, H., & Karakayoun, K. (2021). Exploring the relationship between 8th graders’ assertiveness levels and family functions. Cypriot Journal of Educational Sciences, 15(5), 1030–1052. https://doi.org/10.18844/cjes.v15i5.5147 (Original work published October 29, 2020)
Çetin, E., ÇETİN, Y., & YAVUZ, Y. “Yabancı Diller Yüksek Okulunda Akademik Kaytarmaya Yönelik Olgu Bilimsel Bir Araştırma”, Scientific Educational Studies, cilt:3, Sayı:2, sayfa: 91-108, Aralık 2019, Araştırma Makale, SSCI
Karadağ, F., Yıldız-Demirtaş, V, . (2020). Özel yeteneklilerin eğitiminde erken müdahale uygulamaları. Turkish Studies – Education, 15(4), 2721-2740. https://dx.doi.org/10.47423 /TurkishStudies.42044
Kaçmaz, N.,Yıldız Demirtaş, V (2020). Özel yetenekli çocuklarda öz-düzenlemeli öğrenme, öz-yeterlik ve mükemmeliyetçilik. Trakya Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 22(1). 389-404. DOI: 10.26468/trakyasobed.664763
Uygur, S. S. & Karaca, R. (2020). Psikolojik esneklik ölçeği: geliştirilmesi, geçerliği ve güvenirliği. Turkish Studies – Education, 15(5), 3797-3826. https://dx.doi.org/10.47423/TurkishStudies.44949
Arıkan, M.F. & Karaca, R. / Suça Sürüklenen Çocukların Benlik Uyum Düzeylerinin Ve Psikolojik Semptomlarının Bazı Sosyodemografik Değişkenlere Göre İncelenmesi (2020). International Social Sciences Studies Journal, (e-ISSN:2587-1587) / Vol:6, Issue: 67 /pp:3384-3421
Kurtbeyoğlu, Z.,Yıldız Demirtaş, V (2020).Özel Öğrenme Güçlüğü Tanılı Çocuğu Olan Anne-Babaların Algılanan Sosyal Destek ve Depresyon Düzeyleri, Buca Eğitim Fakültesi Dergisi, 50. 228 – 242.
“Reproductive System Augmented Reality Application for Sexual Health Classes” International Journal of Sexual Health (2020) Yazar(lar): Bahar Baran, Şirin Nur Kaptanoğlu, Erol Esen, Diğdem M. Siyez
Öztürk, B., Siyez, D. M., Esen, E., & Kağnici, Y. (2020). Effects of infertility prevention programme on college students. Sex Education, 20(5), 517-534.
Ünal, M. Ve Siyez, D.M. (2020). Çözüm Odaklı Psikolojik Danışma Yaklaşımına Dayalı Grupla Psikolojik Danışmanın Ruminasyon ve Öğrenilmiş Çaresizlık Üzerindeki Etkisi. Turkish Studies, 15, 733-752
Uştuk, Ö. & Çomoğlu, İ. (2021), “Reflexive professional development in reflective practice: what lesson study can offer”, International Journal for Lesson and Learning Studies, Vol. 10 No. 3, pp. 260-273. https://doi.org/10.1108/IJLLS-12-2020-0092
Polat, İ. & Yavuz, Y. “Öğretmenlerin Karara Katılmaları İle Örgütsel Bağlılıkları Arasındaki İlişki”, AJER – Academia Eğitim Araştırmaları Dergisi, cilt 6; sayı 1; sayfa: 263-281, Nisan 2021, Araştırma Makale, SSCI
“Design Considerations of “Online Infertility Prevention Training”: Development and Evaluation” (İncelemede- In review) Yazar(lar): Bahar Baran, Şirin Nur Kaptanoğlu, Murat Öcal, Diğdem M. Siyez
Karaduman, Ü , Akpınar, E . (2021). Code.org Platformunun 6. Sınıf Öğrencilerinin Programlama Öğrenimine Etkisi . Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi Dergisi , (51) , 266-286 . DOI: 10.53444/deubefd.832646
ÇAKICIOĞLU OBAN, R., NİGAR, O. (2021). Eğitimde Oyunlaştırma Uygulamalarının Öğrenen Motivasyonuna Etkisinin Class Dojo Uygulamasıyla İncelenmesi, DOI : 10.29228/ASOS.51896, Sayfa Sayısı: 402-412, Yıl 2021, Sayı 119, ASOS JOURNAL. https://asosjournal.com/?mod=sayi_detay&sayi_id=1516

Bildiriler

ÇAKICIOĞLU OBAN, R., NİGAR, O. (2017). Coğrafya Öğretiminde Kalıcı Öğrenmede Bir Uygulama Yaklaşımı, Oyunla Öğrenme, İnsanın Yükselişi, International Symposium of Education and Values (ISOEVA) Bildiri Özetleri Kitabı 5-8 Ekim/October 2017 Bodrum / MUĞLA ISBN: 978-605-68062-1-6. http://isoeva.com/upload/7edfedbe-8f8e-41e2-80ab-ae4fa163c432.pdf
ÇAKICIOĞLU OBAN, R., NİGAR, O. (2018). Eğitimde Oyunlaştırma Uygulamalarının Öğrenen Motivasyonuna Etkisinin Class Dojo Uygulamasıyla İncelenmesi,Internatıonal Learnıng Teachıng And Educatıonal Research Congress (Ilter-2018), E-ISBN: 975-605-4598-39-7 6-8 September 2018 – Amasya, TURKEY. https://www.academia.edu/39711443/INTERNATIONAL_LEARNING_TEACHING_AND_EDUCATIONAL_RESEARCH_CONGRESS_ILTER_2018_ABSTRACT_BOOK
Akdenizli, C ve Yıldız Demirtaş V. (2018) Yaratıcı Dramanın, Zihinsel Yetersizliği Olan Bireylerin Toplumsal Yaşam Becerileri ve Alıcı Dil Gelişimi Üzerindeki Etkisi. 29 th International Congress on Creative Drama in Education Tam Metin Kitabı, 103-112
Öztürk, B. Ve Siyez, D.M. (2018). Reflections of Conducting Pilot Studies Prior Infertility Preventions Psychoeducation Program: Sharing Experiences. 27. Uluslararası Eğitim Bilimleri Kongresi
Öztürk, B. Ve Siyez, D.M. (2018). Development of Infertility Prevention Psycho-Education Program for University Students and Evaluation of Its Effectiveness. 20th International Conference on Behavioral, Psychological and Cognitive Science.
“Artırılmış Gerçeklikle Geliştirilen Üreme Sistemleri Uygulamasının Üniversite Öğrencilerinin Artırılmış Gerçekliğe Yönelik Tutumlarına Etkisi” (ICITS 2018 / 2-4 Mayıs 2018)Yazar(lar): Bahar Baran, Şirin Nur Kaptanoğlu, Murat Öcal, Ender Siyez, Diğdem M. Siyez
“Çevrimiçi İnfertiliteyi Önleme Eğitimi” Sitesi: Kullanılabilirlik Çalışması (“Online Infertility Prevention Education” Website: Usability Study)- (ICES-UEBK 2018) Yazar(lar): Bahar Baran, Şirin Nur Kaptanoğlu, Murat Öcal, Diğdem M. Siyez
“The Design and Development of Online Infertility Prevention Education in the Frame of Mayer’s Multimedia Learning Theory“ (Mayer’in Çoklu Ortam Teorisi Çerçevesinde Çevrim İçi İnfertiliteyi Önleme Eğitiminin Tasarlanması ve Geliştirilmesi)- ICBPCS 2018 Yazar(lar): Bahar Baran, Şirin Nur Kaptanoğlu, Murat Öcal, D. Yelda Kağnıcı, Erol Esen,Ender Siyez, Diğdem M. Siyez
Uluslararası Bildiriler, Yıldırım, S.,Aksu,A., Yurttaş,A.,& Denkçi-Akkaş,F.(2018). Öğretmenlerin Algılarına Göre Çalışma Arkadaşlarının Sosyal Kaytarma Davranışları (İzmir-Bayraklı Örneği). 9. Uluslararası Eğitim Yönetimi Forumu EYFOR 2018. Antalya Türkiye.
Uluslararası Bildiriler, Güney, B.H., Aksu, A. ve Yurdabakan, İ. (2018). Kadın Öğretmenlerin Yöneticilikle İlgili Karşılaştıkları Cam Tavan Engelleri Ölçeği. X. Uluslararası Eğitim Denetimi Kongresi. Tüm Eğitimciler ve Eğitim Müfettişleri Sendikası, Belek, Antalya.
Şensoy, G. & İkiz, F. E. (2018). Danışma etik ve yasal konularında öz-yeterlik ölçeğinin türkçeye uyarlanması. II. Uluslararası Eğitim Araştırmaları ve Öğretmen Eğitimi Kongresi’nde sunulan sözel bildiri, Aydın.
Balkan, K ve İkiz, F. E.( 2018) Kadınların Kariyer Uyumluluğunun Çatışma Eylem Stillerine Göre İncelenmesi, 2. Uluslararası Kadın Kongresi , Sözel Bildiri, İzmir
ÇAKICIOĞLU OBAN, R., NİGAR, O. (2019). Coğrafya’da Oyun Temelli Öğrenme: Minecraft. “Güçlü Coğrafya Eğitimi, Güçlü Gelecek” Uluslararası Coğrafya Eğitimi Kongresi (UCEK), 03-05 Ekim 2019 / ICGE-2019, 03–05 October 2019 Eskişehir Osmangazi Üniversitesi, Bildiri Özetleri Kitabı, Eskişehir / TÜRKİYE. https://ucek2019.ogu.edu.tr/Storage/igges2019/Uploads/UCEK-2019-%C3%96ZETLER-K%C4%B0TABI.pdf
TEM-Sen Uluslararası Eğitim Denetimi Kongresi Antalya. Ercan, F., Aksu. A. (2019). Okul Müdürlerinin Machiavellist Davranış Ölçeği
Bağatarhan, T. Ve Siyez, D.M. (2019). The effects of parent psychoeducation program on problem solving skills of parents. International Conference on Psychology and Psychological Research
Kaval, A. Ve Siyez, D.M. (2019). The relationship between coping styles and internet addiction among high school students
Kaval, A. Ve Siyez, D.M. (2019). Predictors of Internet Addiction Among High School Students: A Structural Equation Modeling.16th European Congress of Psychology
Kaval, A. Ve Siyez, D.M. (2019). Prevalence of Internet Addiction among Turkish Adolescents and Relationship with Some Socio-demographic Variables. 16th European Congress of Psychology
Şensoy, G. & İkiz, F. E. (2019). Okul psikolojik danışmanlığında etik: 20 yıla bakış. I. Uluslararası Bilim, Eğitim, Sanat ve Teknoloji Sempozyumu’nda sunulan sözel bildiri, İzmir.
Şensoy, G. & İkiz, F. E. (2019). Okul Psikolojik Danışmanlığında Etik Problemlere Dair Yaklaşımlar.21.Uluslararası PDR Kongresi sözel bildiri, Antalya.
İkiz, F. E., ve Çatal, U. (2019) Duyguları Fark Eden ve Anlayan Öğretmen Adayları Çatışmalarını Etkin Çözebiliyor Mudur? 21.Uluslararası PDR Kongresi, Sözel bildiri, Antalya.
Uluslararası Bildiriler,Cengiz, D, Aksu,A. (2019) Ortaokul Öğretmenlerinin Proaktif Davranışları. 6. Yıldız Uluslararası Sosyal Bilimler Kongresi, İstanbul
Yurttaş, A. & Aksu, A. (2019). Bir Ölçek Geliştirme Çalışması: Okul Dinamizmi Ölçeği, 14. Uluslararası Eğitim Yönetimi Kongresi / 02-04 Mayıs 2019 / İZMİR – TÜRKİYE
Yasemin Karayiğit, Hanife Güven, Yabancı Dil Öğretiminde Ölçme Değerlendirmedeki Yenilikler ve Ders Kitapları, I. Uluslararası Bilim Eğitim Sanat ve Teknoloji Sempozyumu UBEST 2019, Buca, Mayıs 2019, serbest bildiri, UBEST Tam Metin Bildiri Kitabı, 762-771, Uluslararası Hakemli organizasyon
YAVUZ, Y. & Çetin, E. “Akademik Kaytarma Üzerine Fenomenolojik Bir Araştırma”, 1. Uluslararası Bilim, Eğitim, Sanat ve Teknoloji Sempozyumu, Buca, Mayıs 2019, serbest bildiri, Uluslararası Hakemli organizasyon 7.a.4.2.)
Polat, İ. & Yavuz, Y. “Halk Eğitim Merkezinde Görev Yapmakta Olan Personelin Yönetime İlişkinMetoforik Algıları: Buca Halk Eğitim Merkezi Örneği”, 14. Uluslararası Eğitim Yönetimi Kongresi, Çeşme, Mayıs 2019, serbest bildiri, Uluslararası Hakemli organizasyon
Denkci-Akkaş, F. & Aksu, A. (2019). İlkokul bağlamında sürdürülebilir eğitim ve sürdürülebilir liderlik: Öğretmen ve yöneticilerin algıları. M. Başaran, S. Aydın, T. Özbek & M. Erol (Ed.), 6. Yıldız Uluslararası Sosyal Bilimler Kongresi Tam Metin Bildiri Kitabı içinde (ss. 2297-2316). İstanbul: Yıldız Teknik Üniversitesi Matbaası.
Bingöl, B. ve Aksu, A. Örgütsel Çekicilik Ölçeği Geliştirme Çalışması. İCHES Uluslararası İnsani Bilimler ve Eğitim Bilimleri Kongresi (8-10 Kasım 2019/İzmir/ Türkiye), 122.
EYFOR, Çakır, P., Aksu, A. (2019).Okul Yöneticilerinin Sahip Oldukları Liderlik Stilleri İle Sınıf Öğretmenlerinin Sosyal Kaytarma Davranışları Arasındaki İlişki
Uluslararası Bildiriler, Güney, B., H. & Aksu, A. (2019). Ortaokul Öğretmenlerinin Algılarına Göre Liderlik Stilleri ile Kadın Öğretmenlerin Karşılaştıkları Cam Tavan Engelleri. 5th International Congress on Social Sciences-Humanities and Education. İstanbul, Türkiye.
Kuzu Demir, E. B., Bican, M. F.(2019). Görme Engelli Öğrenciler İçin 3 Boyutlu Dokunsal Kitap Tasarımına İlişkin Öğretmen Görüşleri. I. Uluslararası Bilim, Eğitim, Sanat ve Teknoloji Sempozyumu’nda sunulmuştur. İzmir, Türkiye.
Kuzu Demir, E. B., Bican, M. F.(2019). Görme Engelli Öğrencilere Yönelik Geliştirilen Öğretim Materyalleri Üzerine Alanyazın İncelenmesi. I. Uluslararası Bilim, Eğitim, Sanat ve Teknoloji Sempozyumu’nda sunulmuştur. İzmir, Türkiye.
Uygur, S. S. & Karaca, R. (2020, Nisan). Psikolojik Esneklik Ölçeği: Bir Ölçek Geliştirme Çalışması. Karadeniz 3. Uluslararası Sosyal Bilimler Kongresi, Ordu.
Uluslararası Bildiriler, Tanrıkulu, M., Karaca, R. (2020). Lise Öğrencilerinin Akademik Erteleme Davranışlarına Yönelik Bir Grupla Psikolojik Danışma Programının Geliştirilmesi. III. Uluslararası Akademik Araştırmalar Kongresi ICAR 2020. Bolu Türkiye.
Sağlam, A. Ve İkiz, F. (2020). Ergenlerde Sosyal Medya Kullanımı ve Psikolojik İyi Oluş: SADAB VII. Uluslararası Sosyal Araştırmalar ve Davranış Bilimleri Sempozyumu ‘’SADAB Conference-Proceedings Book’’ içinde (103-108. ss.). Antalya, Türkiye.
Uluslararası Bildiriler, Şevik, Y., K. & Aksu, A. (2020). Kamu İlk ve Orta Okullarında Okul Bazlı Bütçe Oluşturulmasına ve Veli Katılımının Sağlanmasına İlişkin Öğretmen ve Müdür Görüşleri. 4th Asia Pacific International Modern Sciences Congress. Subic Bay Freeport Zone, Philippines.
EYFOR, Gökçe, İ., Aksu, A. (2019). Ege Üniversitesi Periferik Meslek Yüksekokullardaki Öğrencilerin Ortak Zorunlu İngilizce Derslerinde Uygulanan Uzaktan Eğitimle Öğretime Yönelik Görüşleri ve Öğrenme Kaygı Düzeyleri
UYSAD, Gökçe, İ., Aksu, A. (2019). Ege Üniversitesi Periferik Yüksekokul ve Meslek Yüksekokullardaki Öğrencilerin Ortak Zorunlu İngilizce Derslerine Karşı Tutumları ve Öğrenilmiş Çaresizlik Düzeyleri
Kaya, N. H. ve Ünal, F. (2020). Otizmli Bireylerde Çevrim İçi Güvenlik Becerilerinin İncelendiği Araştırmalara Yönelik Derleme Çalışması, 30. Ulusal Özel Eğitim Kongresi’nde sunulan sözlü bildiri, Bursa.
Uluslararası Bildiriler, Güney, B., H. & Aksu, A. (2020). Öğretmenlerin Sanal Kaytarma Davranışı Ölçeği. 1st International Hazar Scientific Research Conference. Baku, Azerbaijan.
Uluslararası Bildiriler, Güney, B., H. & Aksu, A. (2020). Okul Müdürlerinin Retorik Söylev ve İkna Gücüne İlişkin Öğretmen Görüşleri. 4th Asia Pacific International Modern Sciences Congress. Subic Bay Freeport Zone, Philippines.
Uluslararası Bildiriler, Şevik, Y., K. & Aksu, A. (2020). Öğretmen Ataleti Tutum Ölçeğinin (ÖATÖ) Geliştirilmesi ve Doğrulama Çalışması. 1st International Hazar Scientific Research Conference. Baku, Azerbaijan.
Çakır, P. & YAVUZ, Y. “PISA’da Başarılı Olan Ülkeler İle Türkiye’de Okul Yöneticilerini Seçme, Atama ve Yetiştirme Süreci”, UBEST 2021, Buca, Mayıs 2021, serbest bildiri, Uluslararası Hakemli organizasyon.
YAVUZ, Y. & Çetin, E. “Öğretmen ve Okul Yöneticilerinin Gözünden Covid-19: Kriz Yönetimi”, UBEST 2021, İzmir, Haziran 2021, serbest bildiri, Uluslararası Hakemli organizasyon
Uluslararası Bildiriler, Yamen.U.U.,Aksu,A.(2021). Ortaokul Öğretmenlerinin Algılarına Göre Çoklu Liderlik Stilleri ve Örgütsel Belirsizlik. 1. Uluslararası Marmara Bilimsel araştırmalar ve İnovasyon Kongresi. İstanbul.Türkiye.
Yılmaz, Ş., Aksu, A. (2021). Öğretmenlerin Algılarına Göre Örgütsel Belirsizlik ve Performans. 8th International Euroasia Congress on Scientific Research. Filipinler.
Akkaş, Süleyman & Aksu, Ali. Okul imajının oluşumunda lise müdürlerinin rolüne ilişkin öğretmen ve yönetici görüşleri. VI. Yıldız Uluslararası Sosyal Bilimler Kongresi. Yıldız Teknik Üniversitesi.
Uluslararası Bildiriler, Vargeloğlu, N., Aksu,A.(2021). Anadolu Liselerinde Görev Yapan Öğretmenlerin Algılarına Göre Okul Müdürlerinin Değişimi Yönetme Yeterlikleri. 1. Uluslararası Marmara Bilimsel araştırmalar ve İnovasyon Kongresi. İstanbul.Türkiye.
Yurttaş, A. & Aksu, A. (2021). LEADERSHIP STYLES, SCHOOL CULTURE AND SCHOOL DYNAMISM RELATIONSHIPS, I GDI R INTE RNATI O NAL S O CIAL SCIENCES Congres, April 14-15, 2021 / Igdir, Turkey
Işık, O., Aksu, A. (2021). ORTAOKUL ÖĞRETMENLERİNİN ALGILARINA GÖRE OKUL
MÜDÜRLERİNİN 21. YÜZYIL YÖNETİM BECERİ DÜZEYLERİ. 8th International Euroasia Congress on Scientific Research. Filipinler.
Kuzu Demir, E. B., Bican, M. F.(2021). Görme Engelli Öğrencilere Yönelik Üç Boyutlu Dokunsal Kitabın Geliştirilme Süreci. II. Uluslararası Bilim, Eğitim, Sanat ve Teknoloji Sempozyumu’nda sunulmuştur. İzmir, Türkiye.

Kitap İçi Bölüm

Projeler

Akçelik, M. – Yüksek Lisans Öğrencisi, Proje Bursiyeri ve Araştırmacı

Proje Numarası ve Adı: 2019.KB.EGT.009- Sanal Gerçeklik Uygulamasıyla Desteklenen Sosyal Bilgiler Öğretiminin İncelenmesi

Sosyal Bilgiler Dersinde Sanal Gerçeklik Kullanımı Çalıştayı (Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi ve Sosyal Bilgiler Eğitimi Bölümü Öğrencileri)- 26 Mart 2021
Sosyal Bilgiler Dersinde Sanal Gerçeklik Kullanımı Eğitimi (Sosyal Bilgiler Eğitimi Bölümü Öğrencileri)- Nisan 2021
Sosyal Bilimler Eğitiminde Sanal Gerçeklik Kullanımı Çalıştayı (Tarih Eğitimi ve Türk Dili ve Edebiyatı Eğitimi Bölümü Öğrencileri)- 21 Haziran 2021
Akçelik, M. ve Baran, B. (Hakem değerlendirmesinde). Developing a scale to ınvestigate learners’ attitudes towards educational virtual reality applications.
Akçelik, M., Çulha Özbaş, B. ve Baran, B. (2021). Sanal gerçeklik uygulamasıyla desteklenen sosyal bilgiler dersinde kullanılan keşif temelli etkinliklerin geliştirilmesi. Uluslararası Bilim, Eğitim, Sanat ve Teknoloji Sempozyumu. 294.

Alp, İ. – Yüksek Lisans Öğrencisi, Proje Bursiyeri ve Araştırmacı

Proje Numarası ve Adı: 2019.KB.EGT.010 – Sosyal Bilgiler Öğretimine Yönelik Sanal Gerçeklik Uygulamasının Geliştirilmesi

Sosyal Bilgiler Dersinde Sanal Gerçeklik Kullanımı Çalıştayı(Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri ve Sosyal Bilgiler Eğitimi Bölümü Öğrencileri) – 26 Mart 2021
Sosyal Bilgiler Dersinde Sanal Gerçeklik Kullanımı Eğitimi (Sosyal Bilgiler Eğitimi Bölümü Öğrencileri) – Nisan 2021
Alp, İ., Akçelik, M., Çulha Özbaş, B. Ve Baran, B.(2021). Sosyal Bilgiler Derslerinde Sanal Gerçeklik Uygulamalarının Kullanımına İlişkin Öğrenci ve Öğretmen Görüşleri. II. Uluslararası Bilim, Eğitim, Sanat ve Teknoloji Sempozyumu. 253.

Muhammed Fatih Bican – Yüksek Lisans Öğrencisi, Proje Bursiyeri ve Araştırmacı

Proje Numarası ve Adı: 2020.KB.EGT.004 – Görme Engelli Öğrencilere Yönelik Üç Boyutlu Dokunsal Kitabın Geliştirilmesi ve Etkililiğinin Değerlendirilmesi

Proje Adı: “Üniversite Öğrencilerinin İnfertiliteye İlişkin Bilgi ve Tutumlarının İncelenmesi ve İnfertiliteyi Önleme Psiko-Eğitim Programı ile Çevrim İçi Eğitim Programının Geliştirilerek Etkililiğinin Değerlendirilmesi” Proje No: 215K001

Yüksek Lisans Tez Adı: “Tersyüz Sınıf Modeline Dayalı Çevrimiçi İnfertiliteyi Önleme Eğitiminin Üniversite Öğrencilerinin İnfertilite Konusundaki Bilgi, Tutum ve Ders Motivasyonuna Etkisi” Yazar: Şirin Nur KAPTANOĞLU

İnfertilite ve Gençlik Çalıştayı (16 Nisan 2018)

NARİN, H. – Yüksek Lisans Öğrencisi, Proje Bursiyeri

Proje Numarası ve Adı: 2021.KB.EGT.003 Tarih Öğretimine Yönelik Sanal Gerçeklik Uygulamasının Geliştirilmesi ve Değerlendirilmesi

TELLİOĞLU, Ş.M. – Yüksek Lisans Öğrencisi, Proje Araştırmacısı

Proje Numarası ve Adı: 2020.KB.EGT.002 Ortaokul Öğrencilerine Yönelik Robotik Uygulamaların Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi

Tellioğlu, Ş.M., Akpınar, Demir, K., Kahyaoğlu Erdoğmuş, Y. (2021).ortaokul öğrencilerinin robotik etkinliklerine ilişkin görüşleri I. Uluslararası Bilim, Eğitim, Sanat ve Teknoloji Sempozyumu’nda sunulmuştur. İzmir, Türkiye.

KURT, E. – Yüksek Lisans Öğrencisi, Proje ve Araştırmacı

Proje Numarası ve Adı: 2019.KB.EGT.006 – Algoritma Temelli Eğitsel Bilgisayar Oyunlarının Ortaokul Öğrencilerinin Problem Çözme Becerilerine Yönelik Algılarına Etkisinin İncelenmesi

Kurt, E., Tanel, Z. (2021). Eğitsel Kodlama Oyunlarının Ortaokul Öğrencilerinin Problem Çözme Becerilerine Yönelik Algılarına Etkisinin İncelenmesi. II. Uluslararası Bilim, Eğitim, Sanat ve Teknoloji Sempozyumu’nda sunulmuştur. İzmir, Türkiye.

Etkinlikler

Summer School (Poster Discussion)

Scholarship